暨南大学好不好 暨南大学的在职研究生值得读吗

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暨南大学深圳校区2021年在职旅游管理专业硕士(MTA)研究生招生简章

暨南大学深圳校区2021年在职旅游管理专业硕士(MTA)研究生招生简章

一、项目简介

旅游管理硕士(Master of Tourism Administration，简称MTA)是在我国旅游与服务业迅速发展的大背景下，由国家教育部于2010年正式批准设置，与工商管理硕士(MBA)和公共管理硕士(MPA)同类型、同层次的旨在培养高层次应用型旅游专门人才的专业硕士教育项目。

二、学校简介

暨南大学是中央统战部、教育部、广东省共建的国家“双一流”建设高校，直属中央统战部管理，是国家“211工程”重点综合性大学。深圳校区是暨南大学5个校区之一，创建于1993年，坐落在著名的华侨城旅游文化区，校园环境优美舒适，校区内设有深圳旅游学院，开办旅游管理、酒店管理、会展经济与管理、电子商务、商务英语、风景园林和高尔夫与休闲管理等7个专业，其中旅游管理专业是广东省“名牌专业”，在国内首家通过联合国世界旅游组织旅游教育质量认证，拥有本、硕、博一体化办学体系。

暨南大学是2011年首批获得旅游管理硕士(MTA)招生资格的少数高校之一。暨南大学旅游管理学科隶属于工商管理国家一级学科，该学科创始于1986年，现已成为拥有本科、硕士、博士等多层次办学体系的广东省重点学科和广东省名牌专业。2020年6月29日，2020“软科世界一流学科排名”正式发布，暨南大学共有18个学科上榜，其中4个学科上榜前100名。暨南大学在“旅游休闲管理”学科排名榜中表现抢眼，处于全球第51-75名位置，排名位列内地高校第4名。

三、培养模式

1、培养目标

暨南大学旅游管理硕士(MTA)专业学位教育依托暨南大学工商管理的学科优势与师资力量，旨在培养具有深刻商业和文化洞察力的“专家+行家”型旅游与服务业高级管理者。

2、专业方向

根据国务院学位委员会关于旅游管理专业硕士培养方案的要求，结合暨南大学深圳校区旅游学科的优势，拟开设“旅游企业经营管理(酒店与会展管理)”、“旅游规划、旅游地产与景区管理”、“旅游与服务连锁经营管理”和“体育经济与休闲管理”四个专业方向。不同方向采取宽口径教学，核心课程相同，部分选修课程略有互补，个人研究和毕业论文撰写进行区分。

(1)旅游企业经营管理(酒店与会展管理)

(2)旅游规划、旅游地产与景区管理

(3)旅游与服务连锁经营管理

(4)体育经济与休闲管理

3、课程设置

(1)核心课程：根据国务院学位委员会关于旅游管理专业硕士培养方案的要求，考虑现代服务产业的需求，暨南大学深圳校区旅游管理MTA设置以下核心课程，包括旅游规划与战略、服务管理、旅游目的地开发与管理、旅游投资与财务管理、旅游信息系统、旅游产业经济分析、旅游营销等课程。

(2)专业选修课：旨在全面拓宽学生的行业知识和视野，以论坛与讲座相结合的方法，提高职业素养和思维转型，掌握现代服务业管理必须的核心技能。根据上述四个方向，拟开设旅游景区管理、饭店(酒店)运营与管理、旅游资源与可持续发展、文化遗产管理、文化产业管理、旅游项目策划、旅游大数据研究、旅行社管理、休闲经济管理、高尔夫产业研究、会展与节事管理、俱乐部与会所运营管理、企业人力资源管理、管理沟通、消费者行为学、收益管理、行业前沿讲座等选修课程。(具体课程以正式教学计划为准)。

2014暨南大学研究生院电气信息学院简介

2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供暨南大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。

暨南大学电气信息学院成立于2010年8月，是在暨南大学包装工程研究所、暨南大学电气自动化研究所、原珠海校区计算机系、基础课部数学教研室的基础上，经学科整合而形成的理工类专业学院，主要从事电气工程、包装工程和计算机科学与技术学科的人才培养和科学研究工作。依托暨南大学珠海校区近12年的基础设施、师资队伍、管理规范、学科基础等各方面建设和发展成果，暨南大学电气信息学院形成了人员稳定、结构相对合理的教学、科研及管理队伍，各项管理规范日趋完善，整个管理架构和管理体制与暨南大学校本部完全接轨，为学院今后的发展奠定了良好的基础。

一、基本情况

1.现有学科及招生规模

电气信息学院目前有包装工程、电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术（信息安全）、软件工程、电子信息工程（信息与信号处理）6个本科专业，涵盖包装工程、电气自动化、信息技术三个学科领域。其中，电子信息工程、计算机科学与技术为广东省名牌专业。学院现有全日制4年制本科学生797人。

2.师资队伍建设

电气信息学院目前有教职员工53人，其中中国工程院院士1人，教授6人、副教授16人。24 人具有博士学位，20人具有硕士学位，形成了一定规模的教学科研群体。

3.学科基础设施建设

学院现有数学、计算机基础、计算机科学与技术、电子信息技术4个教研室和包装工程、电气自动化两个研究所（教研室）。已建成微机系统与接口、通信原理、信号与系统、智能信息处理、计算机网络、电子工艺、计算机组成原理、牵引供电、电机与配电、电路原理、自动控制、过程控制、单片机、电力系统仿真、微机保护、测控技术、电磁兼容、运输包装、包装印刷、食品与药品包装等21个教学科研实验室及数学建模、ACM、机器人3个课外实践教学基地。包装工程实验室、电气自动化实验室分别于2006年和2008年被认定为珠海市公共实验室，产品包装与物流实验室于2010年获批为广东省省级重点实验室。

依托暨南大学珠海校区现代教育中心（网络中心、计算中心、电教中心）、图书馆、体育部、后勤服务中心，学院师生员工享有良好的教学、科研、生活、后勤保障及校园环境。

4．科研成果

截止到2010年11月，电气信息学院教师共承担各类基金项目34项，总经费750万元，其中承担国家自然科学基金4项，省部级项目9项，地厅级项目11项，横向合作课题11项，发表A类论文114篇。

二、特色与优势

1. 精干、高效的师资队伍和管理队伍

目前学院的日常管理和运作已步入正轨，在校学生人数797人。现有专职教师43 人，师生比为1：18。目前有专职管理人员4人，承担了全院的教学、科研、行政等各项管理工作。有实验教师6人，负责全院21个实验室的教学、科研和日常维护工作。各教研室、研究所及各部门在高负荷运转的情况下高效率运作。

2. 综合而又相对集中的学科布局

经优势资源整合力量，凝练出包装工程、电气与信息二个学科群，形成了电气与信息、产品包装设计与制造2个学科平台，并成为电气信息学院“十二五”期间重点发展的学科。

3.良好的教学环境和高质量的本科人才培养体制

教学质量是学院生存和发展的根本和生命线。建院伊始，学院承继了暨南大学珠海校区已有的科学而系统的教学质量保障体系，并将这一思想贯穿到学院的各项工作中。

4、积极开展第二课堂活动，加强创新型人才培养 顶峰网

学院建有数学建模、ACM程序设计、机器人3个课外实践教学基地，为学生提供丰富多彩的课外实践机会，成为培养创新型人才的摇篮。

三、发展定位

通过5-10年的建设，把电气信息学院建设成为特色明显、与校本部优势互补的教学研究型学院，建成1-3个在国内外有一定影响的学科。

坚持以内涵发展为主的办学思想，整合优势力量，凝练学科方向，调整学科结构，创新管理机制，营造良好环境，实现学院从教学型向教学研究型转变。

适度扩大办学规模，合理调整规模发展、速度和教育层次结构，积极发展研究生教育。

创造优良的人才成长环境，培养和造就一批德才兼备、具有创造精神和实践能力的全面发展的人才，在教学、科研、管理上形成结构合理、素质精良、相对稳定的骨干队伍。

1．调整学科结构，形成特色明显、与本部优势互补的学科体系

根据未来发展趋势和学校“十二五”规划要求，加大学科建设和调整力度。通过资源和学科方向整合，构建电气与信息、产品包装设计与制造2个学科平台。将食品与药品包装技术、电力系统及其自动化作为重点学科加以建设和扶持。培养3—5名在国内具有较大影响、在国际上有一定影响的学科带头人，建设相应的学术团队。

在现有的学科基础上，调整学科结构，形成特色明显、与本部优势互补的学科体系，力争到2015年基本建成涵盖本科生、硕士生、博士生的多层次教育体系，形成具有鲜明特色的学科布局。

2．以优势学科为龙头，实现科研实力总量快速增加

整合学院整体资源，形成跨专业的申报团队，以提高项目申报质量为切入点，确保基金项目和科研经费有较大幅度的增长，实现在重大项目的申报和获准方面有大的突破。力争承担国家级项目2-5项，省级项目10-15，其他项目30-50项，力争年平均科研项目经费达到200-300万元。

3．力争将计算机科学与工程、电气自动化、包装工程等学科中的2-3个学科建成硕士授权点。力争在“十二五”期间自行申报一个博士学位授权点，在一级学科下设置1-2个二级学科博士点。

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