中国石油大学会计研究生就业怎么样,还有就是就业的前景，方向和主要单位，以及相关的单位~谢谢~！

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本文目录一览：

• 1、中国石油大学会计研究生就业怎么样,还有就是就业的前景，方向和主要单位，以及相关的单位~谢谢~！
• 2、西安石油大学研究生就业方向怎么样
• 3、东北石油大学外国语学院的发展规划

中国石油大学会计研究生就业怎么样,还有就是就业的前景，方向和主要单位，以及相关的单位~谢谢~！

一般，有的可能去石油部门，不过是销售部门（实际就是加油站），大部分是不想去销售的，估计是嫌加油站太苦太单调，但研究生半年就是站长了（我一个同学亲身经历，不过她还是跳槽了），其它人到社会上找工作了，据说还可以

西安石油大学研究生就业方向怎么样

我从西安石油大学毕业，已经工作了两年。目前的生活状态还算可以。总的来说，考研的难度并不大，一般情况下，只要过线30分就基本没问题。不过，如果你的目标是与交大、西工大这样的顶尖学府相比，那么西安石油大学可能就无法满足你的期望了。

学校的专业排名确实是一个重要因素，对于就业来说，西安石油大学的表现还是不错的，一般情况下能排在前十。当然，具体到每个专业的情况可能会有所不同。比如，石油工程、地质工程等专业，因为与能源行业密切相关，往往就业前景较好。

当然，就业情况还取决于个人能力和努力程度。无论是西安石油大学还是其他学校，能够顺利就业的关键还是在于个人的专业知识和实践经验。同时，行业趋势和个人兴趣也是不可忽视的因素。例如，随着环保意识的提高，新能源领域的发展前景也非常广阔。

总体来说，西安石油大学的研究生就业方向还是值得期待的。学校有很多与石油、化工、能源相关的专业，这些专业的毕业生往往能较快找到工作。当然，如果想要在更具竞争力的领域发展，可能需要进一步提升自己的能力和经验。

此外，学校也会提供一些就业指导和支持，帮助学生更好地规划自己的职业道路。通过这些途径，很多毕业生都能顺利找到满意的工作。因此，如果你对这些专业感兴趣，不妨认真考虑一下西安石油大学。

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东北石油大学外国语学院的发展规划

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外国语学院是1994年由基础部英语教研室和第二外语教研室合并组建而成，有英语、俄语、日语三个语种。拥有一支知识新、中青年教师居多的师资队伍，师资力量雄厚，治学严谨，已形成独具特色的教学管理体系和方法。下设英语第一教研室，英语第二教研室，俄日教研室，英语专业教研室。承担全院硕士生、本科生、高职生、函授生及英语专业的外语教学任务。
多年来，在学院领导的亲自关怀指导下，外国语学院一直紧紧地抓住了大学外语四级考试这一关键环节，不断把外语教学推向新阶段，因而使我院的外语教学出现了蓬勃发展的喜人景象。大学英语四级考试成绩一直在黑龙江省以及石油高校中名列前茅，而且曾取得过全国第七名的优异成绩；大学俄语曾在九一年、九二年、九三年连续三年取得100%通过率的好成绩；大学日语九一级、九三级、九七级取得了100%通过率的优异成绩，在全国名列第一，受到了国家教委、黑龙江省教委以及石油天然气总公司的高度重视和表扬，1994年在我院召开全国大学外语教学研讨会，介绍我院外语教学的独到做法和宝贵经验。教育部副部长，原高教司司长周远清同志曾亲自到会，并对我院的外语教学给予高度评价。近年来，有几十个所高校前来我系进行经验交流。 我们的经验得到了广泛的学习和推广。
2001年，外国语学院在全国范围招收英语专业全日制本科生，现有在校学生五百多人。外国语学院办学设备齐全，目前拥有功能齐全的多媒体语言实验室十四个，教学设施完备，并配有大量的英文原版图书和音像资料。在课程设置上注重培养学生的外语专业素质，同时兼顾提高学生的应用能力，以适应社会发展的需要。外国语学院的毕业生在激烈的就业市场竞争中，保持了较强的竞争优势，受到用人单位的欢迎。
在努力搞好教学工作的同时，外国语学院教师刻苦钻研，在英美文学、语言学、外语教学法、文化交际及四、六级考试辅导等方面不断进行研究，在外国语学院广大教师的努力下，一九九六年，外国语学院获“中国石油天然气总公司普通石油高校优秀教学成果特等奖”。近年来还获得了黑龙江省优秀教学成果奖一等奖三项、二等奖两项、三等奖一项，学院教学成果奖九项。有一人被评为全国优秀教师，两人被评为省级优秀教师，先后有十多人获校优秀教学骨干教师光荣称号。
为适应改革开放的需要，主动适应国家不同层次人才的需要，外国语学院全体教师在系领导班子的带领下，坚持社会主义办学方向，倡导“团结、勤奋、求实、创新”的系风，积极培养具有较强的适应能力和就业竞争能力的高层次合格人才，形成了多层次、多形式、多规格、多渠道办学格局，探索出了培养复合型人才的新路子。
外国语学院在经过十多年的开拓进取，形成了外贸英语方向、科技英语和英语教育三个具有特色的专业方向，逐步形成了一整套培养复合型人才的培养模式和富有成效的教学管理模式。较强的专业优势和良好的综合素质使该专业的学生后继发展空间较大。有许多学生考取了中国人民大学、吉林大学、哈尔滨工程大学、北京航空航天大学、陕西师范大学等重点院校的研究生。该专业的毕业生就业起点高，就业率100%，毕业生在全国各地从事经济、贸易、翻译、教学、管理、营销等工作，他们较强的业务能力和较高的个人素质受到用人单位的高度评价。 1、本规划制定政策依据有：教育部颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》（最新版）、《大学英语课程教学要求》（最新版）
2、本规划旨在满足地方经济建设和社会发展对外贸、外经、外事、口译、笔译、大中学教育、高职教育等高等专业技术人才的要求，培养既有扎实的跨文化英语交际能力，又有一定专业技术特长的复合型人才。 1、提高办学层次，提高教学质量，形成学科特色和优势是我院“十一五”期间的中心和重点工作。围绕这一中心工作，抓好师资队伍建设，培养和引进并举，多渠道筹措教学改革和科学研究所需要的资金是关键问题。
2、以教改和科研课题为纽带，以学科建设为龙头，把全体教师组织成为4个学科方向的学科梯队。既有合作攻关，又鼓励个人按个性发展，以此形成凝聚力和集体上进心，带动全体教师教学、科研齐头并进。
3、师资队伍建设。按照学校“以人为本，求真务实，诚招贤士，广育英才”人才方针，通过5-10年把我院师资队伍建设成为“规模适度、素质精良、结构合理、富有活力、相对稳定”的教学科研群体。到2010年，按师生比1：18计算，学院专业外语教师总人数达到33人，大学外语教师75人，学院教师总人数控制在110人以内。按照学科专业发展要求，逐步优化师资队伍结构，到2010年，35岁以下具有硕士及以上学位的青年教师比例达到100%，具有硕士学位的教师达到教师总数的80%以上，高级职称教师达35%以上，其中，教授达8人左右。采取多种措施，改善新专业的师资结构，满足专业教学的基本需要。
4、要处理好大学英语与英语专业同步发展的问题，协调处理好大学英语学习与专业学习的矛盾问题，协调教学、科研和社会服务三大功能的实现和发展。
5、吸取上次硕士学位点申报的经验和教训，打开突破口，教师尽快提高自身学历和发表学术论文。尽可能申报成功1个硕士点，这可以大大加快学院师资队伍的优化进程。有了充足的高质量师资，教学、科研和社会服务就有了资源保障。教师就能从繁重教学——低职称——低级教学的怪圈中解脱出来，形成教学、科研和社会服务互相促进的良性循环。 1、科研方向
英语教学理论与实践、英汉翻译对比研究、跨文化交际研究、英美文学研究。
2、重点研究领域
（1）英语教学理论与实践：课程、教材建设，测试学。
（2）精品课程：高级英语，ESP系列课程群，英语口译课程群。
（3）教材建设：英语教学论和中教法系列有待建设（2005-2010），口译教材（2005-2010），大学英语素质教育系列教材（2005-2010）。
（4）测试学：大学英语分级测试平台的建立
（5）视听说教学：面向全校开展听说训练， 并组建研究队伍。
（6）英汉翻译对比研究：
a) 口译研究：口译的心理调节机制；口译中的“熵”与“原语效应”；口译参照技能，技巧规范；口译标准；口译教学法。
b)笔译研究：实用翻译研究（法律，商务翻译）；翻译理论研究；翻译评论。
（7）跨文化交际研究：组建研究队伍， 面向全校开出课程群。
（8）英美文学研究：组建学科研究梯队， 加强学科实力。
3、重点课题
（1）口译参照技能，技巧规范
（2）理工科院校口译技能培养模式研究
（3）高级英语-重点建设课程
（4）外贸英语口译中的心理调节机制
（5）翻译理论与实用翻译
（6）文化翻译研究
（7）翻译理论对比研究
（8）提高学生英语交际能力教学法研究
（9）测试信度、效度研究
（10）多媒体教学开发研究
（11）同声传译实验室建设研究

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