合肥师范学院研究生复试科目 合肥师范学院研究生专业有哪些

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合肥师范学院全日制教育硕士专业学位2023年研究生复试科目考试大纲：物理教学论

合肥师范学院

全日制教育硕士专业学位研究生复试科目考试大纲

——物理教学论

一、考核目标

教育硕士专业学位研究生入学初试《物理教学论》科目的考核目标：了解课程标准的内容并理解其内涵，系统掌握物理教学基本知识与专业技能，要求考生能够运用相关物理教学基本知识和方法，解决物理教学中遇到的实际问题。

二、考试形式和试卷结构

1.试卷满分及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。

2.答题方式：闭卷、笔试。

3.试卷题型结构

(1)简答题，3小题，每小题10分，共30分。

(2)论述题，2小题，每小题20分，共40分。

(3)教学设计，1小题，共30分。

三、考试内容

第一章 物理课程标准

物理课程标准包括;《义务教育物理课程标准(2011年)》，《普通高中物理课程标准(2017年)》。

第二章 物理教学的心理学基础

影响物理学习的主要心理因素;物理学习中的思维;物理学习中的元认知。

第三章 物理教学过程与方法

第四章 物理教材与分析

物理教材分析的意义和依据;物理教材分析的一般步骤和方法;课题教材分析内容。

第五章 物理教学设计

物理教学设计的内容;课时教学设计。

第六章 物理概念教学

物理概念的引入;物理概念的形成;物理概念的运用。

第七章 物 理规律教学

探索物理规律情境的创设;物理规律的建立;物理规律的讨论与运用

第八章 物理实验教学

物理实验教学的地位与作用;演示实验、学生实验的基本要求。

第十一章 物理教学测量与评价

物理教学测量与评价的基本概念;物理教学测量与评价的基本方法;物理学业成就的评价;物理课堂教学的评价;物理教师的评价

第十二章 物理教师的专业发展与成长

物理教师的基本素养;物理教师专业发展的途径;物理教师的说课;物理教师的听课与评课

第十三章 物理教学研究

物理教学研究的意义和过程;物理教育研究的基本方法

四、参考书目：《物理教学论》，李新乡，张军朋主编，科学出版社，2009.9第二版。

合肥师范学院2022年教育硕士专业学位研究生报考指南

一、学校简介

(一)办学概况

合肥师范学院坐落在安徽省省会合肥市。学校前身是安徽教育学院，创建于1955年，2007年改建为省属全日制普通本科院校。学校是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单位、“卓越教师培养计划”试点单位、应用型本科产教融合工程实施高校，安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校;是“全国文明单位”、“全省文明单位”、全省文明校园;现有锦绣、滨湖、三孝口三个校区，校园面积1295亩。面向未来，学校秉承“自强不息，追求卓越”的优良传统，坚持立足合肥、服务安徽、辐射长三角，坚定“举行知旗、走应用路、创师范牌”，全面建设特色鲜明的地方应用型高水平大学，积极创建合肥师范大学。

(二)师资队伍，详见院校官网公布>>

(三)学科专业

重点建设教师教育类、电子信息类、生物医药类学科专业群，着力培育文化产业类、经济管理类学科专业群。现设15个学院，本科专业58个，教育硕士专业学位研究生培养方向11个，全日制在校本科生、研究生近1万8千人;学校省级、校级重点学科8个;国家一流专业3个，省级一流专业17个、特色专业8个、国家一流课程1门、省级精品等课程110门;国家、省两级卓越人才培养计划项目26个、省级人才培养创新实验区2个、省级专业综合改革试点项目6个、省级示范实验(习)实训中心9个、省级教学团队26个、省级校企合作实践教育基地25个、省级一流本科人才示范引领基地4个，2015年以来获省级教学成果46项，其中特等奖4项、一等奖14项。我省首个高校足球学院——合肥足球学院设在我校;设有全省首批“创业学院”;与爱尔兰阿斯隆理工学院、美国特洛伊大学等合作开展“3+1”和“2+2”本科人才培养等中外合作办学(培养)项目;与台湾地区铭传大学合作共建刘铭传学院。顶峰网

(四)科研服务

建有中国南方蓝莓工程技术研究中心、电子信息系统仿真设计安徽省重点实验室、安徽省基础教育改革与发展协同创新中心、安徽省高校人文社科重点研究基地“教师教育研究中心”、安徽省微波与通信工程技术研究中心、安徽省魂芯DSP(数字信号处理)产业化研究院、安徽省光电探测科学与技术实验室、安徽省药食同源天然资源开发与利用工程实验室等重点科研平台10个，校级科研机构24个。主动对接服务地方支柱产业，深化产学研合作，与中国电子科技集团第38研究所、安徽徽王集团等合作建设“魂芯”DSP实验室、PCB及SMT生产线、蓝莓深加工生产线等校内实习实训基地;与合肥市、临泉县、颍上县、明光市、金寨县、砀山县、中体产业、安徽国元证券、安徽新华发行集团、联宝电子、欧菲亚、国轩高科等合作共建校地、校企产学研合作基地180个。近五年，承担国家社会科学基金、自然科学基金等国家级项目54项;发表学术论文1830篇;出版著作、教材120部;获国家专利420项;获安徽省科学技术奖11项。

(五)师范品牌

承扬师范办学传统，打造服务安徽基础教育品牌。学校是“国家中西部地区中小学骨干教师培训基地”、安徽省基础教育课程改革主要专家单位、“安徽基础教育发展联盟”牵头单位;挂设有安徽省中小学教师继续教育中心、安徽省教育管理干部培训指导中心、安徽省教师资格认定中心;与台湾铭传大学合作建立“安徽教育中心”;与合肥市政府共建“合肥基础教育研究院”。

(六)研究生教育，详见院校官网公布>>

二、报考指南

(一)培养目标

主要培养适应中小学教育改革与发展需要，掌握现代教育科学理论、学科教学和管理理论，“乐教懂教、善教会管”，具有较强的教学能力、教学研究能力和专业发展能力的教学研究型中学教师及教育领域管理人才。

(二)招生专业及培养形式

招生专业为教育硕士专业学位研究生，分全日制和非全日制两种学习形式。本年度非全日制研究生原则上仅招收省内在职定向中小学一线骨干教师，采用双休日、学期末、开学前及少量寒暑假时间以线上线下相结合的方式教学。

(三)2022年招生领域及计划

1.全日制招生领域11个：学科教学(语文、数学、英语、物理、化学、生物、思政、美术、体育)、教育管理、心理健康教育。拟招生300人。

2.非全日制名额较少，各专业(领域)原则上实行轮流招生。为满足广大在职教师的愿望，今年招生领域3个：学科教学(语文)、学科教学(英语)、教育管理。拟招生17人。

招生总计划：拟招317人，各专业(领域)名额最终以教育部下达当年计划数为准。2021年不招收同等学力研究生。

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